خليل البخاري إن التعليم يعتبر ركيزة رئيسة للاستثمار والتنمية، ومهنة التعليم خط أحمر؛ فلا ينبغي أن يتولى أمر التلاميذ والتلميذات إلا من هو مؤهل ومتمكن بكل ما تعنيه الكلمة من معنى لهذه الرسالة النبيلة، وستُضمن له حصانة تليق به وتساعده على أداء مهمته. إن أجود استراتيجية للنهوض بالتعليم ينبغي أن تتمحور حول ثلاثة عناصر أساسية هي: التلميذ، والمدرس، والمدرسة. فالتلميذ الذي ننشده هو ذلك المواطن القوي القادر على تحمل المسؤولية، والمدرس القادر على أداء مهامه بنبل وإخلاص، وسيكون تحفيزه بحسب عطائه وإنتاجه وتميزه في نشاطه الصفي وغير الصفي. أما المدرسة فهي الجاذبة، ونجاحها يتحقق عبر قدرتها على استقطاب المنتسبين إليها، ودورنا هو الدفع بكل ما نستطيع نحو ذلك.
ولكي تنجح المدرسة في مهامها ينبغي تمكينها، بكل مكوناتها، من أداء عملية التطوير وتوجيهها، ويتحقق ذلك من خلال إشراك هذه المكونات في ترجمة الرؤية الاستراتيجية إلى حقيقة واقعة، والأخذ بنظام الحوافز والمساءلة. كما أن تطوير أداء المدرسة لن يرتقي نحو الأفضل إلا بتحسين المناهج الدراسية وطرق التدريس وعمليات التقويم بما ينعكس إيجابًا على تعلم التلاميذ. ويمكن الوصول إلى ذلك بتحقيق التكامل بين المناهج ومهارات القرن الحادي والعشرين، وتحسين أداء ومهارات التلاميذ في المواد الدراسية، إضافة إلى تحقيق المواءمة بين المناهج الحديثة ونظام تقويم جودة تعلم التلاميذ.
ولكي تتمكن المدرسة من إدارة عملية التطوير، من الواجب الأخذ بأنظمة الدعم المدرسية لفائدة التلاميذ المتعثرين، وتهيئة بيئة تعليمية تتلاءم مع متطلبات التعلم في القرن الحادي والعشرين، وذلك عبر تكثيف المساحات الخضراء في المباني المدرسية، والاستثمار الأمثل والتوسع في استخدام التقنيات الملائمة، مع الحرص على إصلاحها وصيانتها من حين لآخر حفاظًا عليها من الضياع والتلف.
ومن الواجب على جميع مكونات المدرسة، جهازًا تربويًا وإداريًا، العمل على تعزيز مجالات التعاون مع الأسرة والمجتمع المدني في دمج ثقافة التعلم. وسيتحقق ذلك من خلال بناء قنوات اتصال حقيقية وفعالة، ودعم قدراتها على المشاركة والدفع بالتلاميذ نحو التعلم، وتأسيس شراكات متينة واتصالات بين الوزارة الوصية والمؤسسات التعليمية ومعاهد التكوين المهني. كما أنه من الضروري تطوير نظام تمهين وظيفة التعليم من خلال تجويد مهنة التدريس بشكل احترافي، وبناء معايير مهنية للمدرسين والإداريين وتنفيذها بدقة بعيدًا عن الضغوط والإملاءات الخارجية والمزايدات السياسوية.
وصفوة القول: فللنهوض بمدرستنا المغربية، أعتقد أن التواصل والثقة والشفافية تشكل أسسًا مهمة لثقافة أي مؤسسة تعليمية. فالتواصل ينبغي أن يستمر بين المدرسة والأسرة، ونجاحه يتوقف على عناصر مهمة، وهي الاستماع، وانفتاح الفكر، والحوار. أما الثقة فينبغي أن تعم جميع العاملين بالمدرسة، وبخصوص الشفافية فهي ضرورية داخل المدرسة بين المدرسين فيما بينهم، وبينهم وبين الإداريين والجهات الوصية على قطاع التربية والتعليم.
خليل البخاري – باحث تربوي
