 (1).png)
وحدة الصفاصف، بماذا سينفع التعليق! هل صدفة أن مجموعة من المنشآت/البنايات التي أشرفت على انجازها المبادرة الوطنية للتنمية البشرية بوزان سرعان ما باحت بجبل عيوبها أمام القاصي والداني ؟ واذا كانت المنشآت التي يتم تنزيلها بهذه الجماعة الترابية أو تلك ، تأتي تفاعلا مع طلب اجتماعي عبرت عنه الفئة المستهدفة من المشروع ، فلماذا يظل الكثير منها مهجورا ، وعرضة للتصدعات التي ترسمها على سقوفها وجدرانها حفنة من العوامل تجمع بين ، الهجران والتقلبات المناخية ، وغياب الصيانة ، والتدخل البشري الذي يتلف معدات وتجهيزات يتم ركنها بداخلها في انتظار الشروع في تقديم الخدمات المطلوبة ؟ وإلى متى سيظل البعض يتوهم بأن توزيع أرقام اعتمادات مالية ( في لقاءات رسمية ) تم ضخها في مفاصل مشاريع اجتماعية ، كفيل بحجب الآثار المحدودةُ لمساتها على الفئات الاجتماعية المستهدفة؟
التعليم الأولي واحد من الأوراش التي تشتغل عليها المبادرة الوطنية للتنمية البشرية بشراكة مع المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بوزان . ووفق مصادر متطابقة فقد توسع بشكل ملفت عرض التعليم الأولي بإقليم دار الضمانة الكبرى الذي يعتبر قروي َالتراب بامتياز . تحدي لم يكن من السهل التغلب عليه لولا تظافر جهود الشركاء ،ودعم الساكنة التي انتظرت طويلا حتى يستفيد أطفالهم ذكورا وإناثا من هذا الحق الدستوري الذي من دون تعميمه فإن كل حديث عن مبدأ تكافؤ الفرص سيظل مجرد لغو ؟ لكن هل يكفي انبات الحجرات بالمدارس العمومية بمختلف الجماعات الترابية ، المرشحة لاستقبال أطفال في بداية نموهم وانفتاحهم ، من دون توفير حزمة من الشروط التي تحمي وتحفظ كرامة المربيات والمربين والأطفال الذين يحتضنونهم؟
الصور المرفقة تحسم النقاش. وبلغة شباب اليوم ( طلعت الكتابة ) . حجرة دراسية - وحدة التعليم الأولي دوار تعاونية الصفاصف نموذجا - الواقع تحت النفوذ الترابي لجماعة مصمودة ، حالتها الكارثية ( تصدعات وتشققات ...) تنجح في اقتلاع الشجرة التي ظلت تخفي غابة المبادرة الوطنية للتنمية البشرية... شجرة الأرقام وما تحتويه بعض الوثائق التي تقدم في لقاءات رسمية ... لم/ن تفلح في حجب المعاناة التي يشتكي منها مبدأ الحكامة الرشيدة في تدبير المشاريع التي يتم تنزيلها هنا وهناك ، مادام الواقع عنيد ، و"التغيرات المناخية" لم يتأخرا في الكشف عن نوعية مساحيق التجميل المستعملة لطمس المعالم المعلومة !
المديرية الإقليمية للتربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بوزان التي توجد في احتكاك مباشر بالفضاءات المخصصة للتعليم الأولي ، هل تتوفر على تقرير مفصل عن الحالة المادية لحجرات التعليم الأولي بعد تسلمها من حامل المشروع ، وبادرت برفعه لعامل الإقليم باعتباره هو الرئيس الفعلي للجنة الإقليمية للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية ، تحدد فيه الاختلالات التي تم رصدها ، خصوصا وأن الاختلالات المحددُ البعض منها ، تتعلق بمنشآت حديثة البناء ؟
تقارير من هذا النوع مُطالب بإنجازها بدقة وموضوعية كل قطاع حكومي ، أو جمعية من جمعيات المجتمع المدني استفادوا من تمويل مشاريع المبادرة الوطنية للتنمية البشرية . بهكذا سلوك ستكون لوحة القيادة واضحة أمام عامل الإقليم ، وسيكون لمبدأ " الجدية حافزنا " كما تحدث عنه الملك محمد السادس ، أثرا يستنشق عطره المواطنات والمواطنين حيثما حلوا وارتحلوا .
